Maher Publication معرفت و بصیرت اسلامی 3060-7639 2 پیاپی ۵ 1403 09 20 Comparative Analysis of the Principle of Freedom and Rationality and Their Educational Implications from the Perspective of Mulla Sadra بررسی تطبیقی اصل آزادی و عقلانیت و دلالت‌های تربیتی آن‌ها از دیدگاه ملاصدرا 222 238 10.61838/iki.196 FA مهدی کاهکش دانشجوی دکتری، گروه علوم تربیتی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران. سيداحمد هاشمي استاد، گروه علوم تربيتي، واحدلامرد، دانشگاه آزاد اسلامي، لامرد، ايران عباس قلتاش استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران. سپيده صفرپور دهكردي استادیار، گروه مديريت آموزشي، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران. Journal Article 1403/04/12 <p>The aim of the present study is to critically and comparatively examine the principles of freedom and rationality and their educational implications from the perspective of Mulla Sadra in order to provide a model. The scope of the study includes books, articles, and research works that have explored the comparative analysis of the principle of freedom and rationality and their educational implications from Mulla Sadra's viewpoint, totaling 130 volumes. The data collection tools consisted of documentation and note-taking from credible sources, articles, and documents, conducted through a library-based or documentary method. The findings indicated that previous studies conducted by other researchers were to some extent consistent with the results obtained in this research. Following the examination and study of theoretical foundations, research background, and documentation in relation to articles and scholars, the findings section identified three dimensions, twelve components, and thirty-six indicators. The dimension of rationality consists of four components (ethics, intellectual faculties, practical reason, and theoretical reason); the dimension of freedom includes four components (individual freedom, spiritual freedom, freedom of speech and writing, and freedom of thought); and the dimension of dignity comprises four components (wisdom, human perfection, connection with God, and understanding of truths).</p> <p>هدف از تحقیق حاضرنقد و بررسی تطبیقی اصل آزادی و عقلانیت و دلالت‌های تربیتی آن‌ها از دیدگاه ملاصدرا به منظور ارائه الگو است. در پژوهش حاضر حوزه پژوهش شامل کتب، مقالات و تحقیقاتی که به بررسی تطبیقی اصل آزادی و عقلانیت و دلالت‌های تربیتی آن‌ها از دیدگاه ملاصدرا پرداخته اند بوده است که تعداد آن‌ها 130 جلد بود.ابزار مورد استفاده به صورت ثبت اطلاعات و فیش برداری از منابع معتبر، مقالات و اسناد می‌باشد که به شیوه کتابخانه‌ای یا اسنادی انجام شد. یافته‌ها گویای آن بود که تحقیقات انجام شده قبلی توسط سایر محققان تاحدودی با نتایج بدست آمده در این تحقیق همخوانی داشته است. پس از بررسی و مطالعات مبانی نظری و پیشینه تحقیقاتی و مستندات با مقالات و پژوهشگران 3 بعد، 12 مولفه و 36 شاخص در قالب یافته­های بخش شناسایی شد که بُعد عقلانیت دارای 4 مولفه (اخلاق، قوای عقلی، عقل عملى و عقل نظرى)، بُعد آزادی دارای 4 مولفه (آزادی فرد، آزادی معنوی، آزادی بیان و قلم و آزادی اندیشه) و بُعد كرامت دارای 4 مولفه (حكمت، تكامل انسان، ارتباط با خداوند و درک حقایق) می‌باشد.</p> https://journaliki.com/index.php/journaliki/article/download/196/161