Maher Publication معرفت و بصیرت اسلامی 3060-7639 3 پاییز 1404 1404 07 01 Standardization of a Competency-Based Administrative Intelligence Test for Managers Based on the Scientific and Philosophical Foundations of Intelligence and Talent هنجاریابی آزمون هوش اداری مبتنی بر شایستگی مدیران بر اساس مبانی علمی و فلسفی هوش و استعداد 1 15 FA سیدامیرعلی آقا میری گروه فلسفه تعلیم و تربیت ، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. ابوطالب سعادتی شامیر گروه روان شناسی تربیتی و شخصیت ، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران ، ایران. صادق رضایی گروه علوم تربیتی ، دانشگاه علوم انتظامی امین، تهران ، ایران. Journal Article 1404 01 06 <p>The aim of this study was to develop and standardize a competency-based administrative intelligence test for managers grounded in the scientific and philosophical foundations of intelligence and talent. This study employed an exploratory mixed-method design. In the qualitative phase, 15 higher education experts were purposively selected and participated in semi-structured interviews using the Delphi technique. Qualitative data were analyzed through inductive content analysis, including open, axial, and selective coding. In the quantitative phase, the statistical population consisted of managers of public universities in Tehran, from which 300 participants were selected using multi-stage cluster sampling. Data were collected using an administrative intelligence questionnaire, and analyses included exploratory and confirmatory factor analysis as well as reliability assessment using Cronbach’s alpha. Factor analysis results indicated that administrative intelligence is structured across eight factors categorized into scientific and philosophical dimensions. The eight-factor model demonstrated acceptable goodness-of-fit indices, supporting the construct validity of the instrument. Reliability analysis revealed high internal consistency, with Cronbach’s alpha coefficients indicating strong reliability across the overall scale and its subcomponents. The findings suggest that the developed instrument possesses robust psychometric properties and can be effectively utilized as a reliable tool for assessing competency-based administrative intelligence among managers in academic settings.</p> <p>هدف این پژوهش، تدوین و هنجاریابی آزمون هوش اداری مبتنی بر شایستگی مدیران با تکیه بر مبانی علمی و فلسفی هوش و استعداد بود پژوهش حاضر با رویکرد آمیخته اکتشافی انجام شد. در بخش کیفی، 15 نفر از خبرگان حوزه آموزش عالی با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شده و از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته و روش دلفی مورد بررسی قرار گرفتند. داده‌های کیفی با استفاده از تحلیل محتوا و کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شدند. در بخش کمی، جامعه آماری شامل مدیران دانشگاه‌های دولتی تهران بود که با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای 300 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه هوش اداری بود و تحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل عامل اکتشافی و تأییدی و شاخص‌های پایایی مانند آلفای کرونباخ انجام شد. نتایج تحلیل عاملی نشان داد که ساختار هوش اداری مدیران در قالب هشت عامل در دو بعد علمی و فلسفی قابل تبیین است. مدل هشت‌عاملی از برازش قابل قبول برخوردار بود و شاخص‌های برازش نشان‌دهنده اعتبار ساختاری مناسب ابزار بودند. همچنین، ضرایب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس و زیرمقیاس‌ها در سطح مطلوب قرار داشت که بیانگر همسانی درونی بالا و پایایی مناسب ابزار اندازه‌گیری است. بر اساس یافته‌ها، آزمون طراحی‌شده دارای ساختار عاملی معتبر و پایایی مناسب بوده و می‌تواند به عنوان ابزاری علمی برای سنجش هوش اداری مبتنی بر شایستگی مدیران در محیط‌های دانشگاهی مورد استفاده قرار گیرد.</p> https://journaliki.com/index.php/journaliki/article/download/228/245