Maher Publication معرفت و بصیرت اسلامی 3060-7639 3 زمستان 1404 1404 06 01 Explanation and Re-reading of Social Education in Nahj al-Balagha and Its Elucidation in Leibniz’s Social Education تبیین و باز خوانی تربیت اجتماعی در نهج البلاغه و تبیین آن در تربیت اجتماعی لایب نیتس 1 10 FA ربابه حسن نیای دموچالی گروه علوم تربیتی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران. وحید فلاح گروه علوم تربیتی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران. لادن سلیمی گروه علوم تربیتی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران. Journal Article 1404/03/01 <p>This article examines the concept of social education in Nahj al-Balagha and elucidates it within the framework of Leibniz’s social thought. The central question concerns how, considering the infinite knowledge and power of God and His benevolence toward creatures and humankind—which manifest in society and social education—the dynamic movement of social education can be explained. This movement is understood in such a way that when something is gradually changing or being transformed, it possesses a quality that is interpreted as motion. In motion, an entity emerges from its initial shell and attains another shell and core, or ceases to exist and is replaced by another entity. This process is observed in the course of social education. In this article, by employing a documentary method, information related to the research problem has been collected, and the alignment between two perspectives—one Islamic, derived from Nahj al-Balagha, and the other Christian, rooted in the philosophy of Leibniz—is clearly demonstrated in the field of social education. Using a descriptive-analytical and comparative approach, we have sought to analyze this issue and to foster reflection aimed at understanding the solidarity of divine religions in addressing human concerns.</p> <p>این مقاله به بررسی مفهوم تربیت اجتماعی درنهج البلاغه وتبیین آن در اندیشه اجتماعی لایب نیتس می‌پردازد، این مساله که چگونه می‌توان با توجه به علم و قدرت بی کران الهی و خیرخواهی او در حق مخلوقات و انسان هاکه در جامعه وتربیت اجتماعی نمایان می‌شود حرکت پویای تربیت اجتماعی را به این شکل که وقتی چیزی در حال تغییر و عوض شدن تدریجی است، دارای صفتی می‌باشد که از آن به حرکت تعبیر می‌کنیم. در حرکت، شیء از پوسته نخستین خود بیرون می‌آید و به پوسته و هسته‌ای دیگر دست می‌یابد و یا نیست می‌شود و شیء دیگری بر جایش می‌نشیند واین در روند تربیت اچتماعی دیده می‌شود که در این مقاله با بهره گیری از شیوه اسنادی، به جمع آوری اطلاعات درباره مساله تحقیق پرداخته و هم سویی دوبینش که یکی اسلامی وبرگرفته از نهج البلاغه ودیگری مسیحی وبرگرفته از فلسفه لایب نیتس می‌باشد را به وضوح در تربیت اجتماعی نمایان می‌کند رابا روش توصیفی-تحلیلی و بررسی تطبیقی، به تجزیه و تحلیل پرداخته‌ایم وسعی در ایجاد تفکرجهت تفهیم همبستگی ادیان الهی در موضوعات بشری نموده‌ایم.</p> https://journaliki.com/index.php/journaliki/article/download/273/181