Maher Publication معرفت و بصیرت اسلامی 3060-7639 4 آبان ماه 1405 1405 08 01 Analysis of the Foundations and Components of the Family and Social Education System in Islamic Teachings واکاوی مبانی و مؤلفه‌های نظام تربیت خانوادگی و اجتماعی در آموزه‌های اسلامی 1 16 FA سعید فراهانی علوم قرآن و حدیث، واحد یادگار امام خمینی(ره) شهرری، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. سيده فاطمه حسيني ميرصفي گروه فلسفه، الهیات و معارف اسلامی، واحد یادگار امام خمینی (ره) شهرری، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. لیلا صفایی فخری گروه علمی حکمرانی آموزشی و سرمایه انسانی، واحد یادگار امام خمینی(ره) شهرری، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Journal Article 2026 05 03 <p>This study examines the “Islamic system of family legal education” and its relationship with the “civic dignity of persons with disabilities.” The importance and necessity of this study stem from the fact that, in Islamic teachings, child-rearing is not merely an ethical recommendation; rather, it constitutes an obligatory duty accompanied by legal and religious accountability, the neglect of which may entail serious consequences. In the same context, revisiting revelatory models to address exclusionary attitudes toward persons with disabilities and to redefine their social status also constitutes a religious and social necessity. Using a descriptive-analytical method and drawing on authoritative sources, including the Qur’an, Islamic traditions, and legal provisions, the present study investigates this issue. The findings indicate that Islam, by emphasizing the inherent dignity of the human person, regards education and upbringing as a definite responsibility of the family and, through the practical conduct of the Infallibles and Qur’anic models, advances a participatory approach in place of any marginalizing perspective. Ultimately, the findings confirm that the Islamic legal system, by establishing a coherent relationship between parents’ educational obligations and respect for the civic dignity of persons with disabilities, provides the necessary foundation for their full and active inclusion in society.</p> <p>این پژوهش به تبیین «نظام تربیت حقوقی خانواده در اسلام» و پیوند آن با «کرامت شهروندی افراد دارای معلولیت» می‌پردازد. اهمیت و ضرورت انجام این مطالعه از آن‌جا ناشی می‌شود که تربیت فرزند در آموزه‌های اسلامی، صرفاً توصیه‌ای اخلاقی نیست، بلکه تکلیفی واجب با ضمانت اجراست که غفلت از آن پیامدهای سنگینی دارد؛ در همین راستا، لزوم بازخوانی الگوهای وحیانی برای رفع نگرش‌های انزواگرایانه نسبت به معلولان و بازتعریف جایگاه اجتماعی آنان نیز یک ضرورت دینی-اجتماعی است. این تحقیق با بهره‌گیری از روش توصیفی-تحلیلی و با استناد به منابع معتبر (قرآن، روایات و قوانین)، به بررسی موضوع پرداخته است. نتایج پژوهش نشان می‌دهد که اسلام با تأکید بر کرامت ذاتی انسان، تربیت را وظیفه‌ای قطعی بر عهده خانواده می‌داند و با ارائه سیره عملی معصومین و الگوهای قرآنی، رویکردی مشارکت‌گرا را جایگزین هرگونه نگرش حاشیه‌ساز کرده است. در نهایت، یافته‌ها مؤید آن است که نظام حقوقی اسلام با ایجاد پیوندی منطقی میان تکالیف تربیتی والدین و تکریم شهروندی معلولان، بستر لازم برای ادغام کامل و فعال آنان در جامعه را فراهم می‌آورد.</p> https://journaliki.com/index.php/journaliki/article/download/594/303