طراحی و اعتبار یابی الگوی تربیتی تساهل و تسامح مبتنی بر قرآن و نهج البلاغه
کلمات کلیدی:
الگوی تربیتی, تساهل و تسامح, نهج البلاغه, قرآن مجیدچکیده
پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتبار یابی الگوی تربیتی تساهل و تسامح مبتنی بر قرآن و نهج البلاغه بوده و با روش پژوهش کیفی با رویكرد كلاسیك نظریه داده بنیاد انجام شده است. حوزه پژوهش كلیه آیات قرآن و فرازهای نهج البلاغه شامل نامه ها، خطبه ها، حکمتها و ….بوده است. واکاوی حوزه پژوهش با توجه به کلمات کلیدی؛ با تاکید بر كلید واژههای مناسب فارسی و عربی چون تساهل، تسامح، سهله و سمحه، التسهیلُ، التَّیسیرُ والتَساهُلُ، السُّهولَةُ، آسانی، چشمپوشی، نرمی، مدارا کردن و نرم خویی و... به صورت تدریجی انجام و تا سر حد اشباع ادامه یافت. جهت بررسی پیشینه نظری و پژوهشی از روش کتابخانهای و ابزار فیش برداری استفاده شده است. با تکیه بر معیارهای اعتمادپذیری، باورپذیری و اطمینانپذیری تحقق معیارهای جایگزین روایی و پایایی تضمین شد. تجزیه و تحلیل دادهها با روش گلیزری(کد گذاری باز، انتخابی و نظری) انجام گرفت. یافتهها الگوی تربیتی تساهل و تسامح را با ساحتهای تربیتی چهارگانه اعتقادی و عبادی؛ آموزشی و پرورشی؛ مناسبات اجتماعی و اخلاق فردی معرفی نمود که در برگیرنده مقولههای اصلی شامل تساهل و تسامح در تشریع و قانون گذاری، تساهل و تسامح در حوزه دعوت به دینداری، تصدیق انبیا و کتب آسمانی، تربیت بر مدار تساهل و تسامح، تساهل و تسامح در تعاملات اجتماعی، تساهل و تسامح در برخورد با مخالفان، تساهل و تسامح در حکمرانی و مدیریت و اخلاق مبتنی بر تساهل و تسامح میباشد که زمینه ربوبی شدن انسان و تربیت شدن انسان به نرم خویی را فراهم مینماید.
دانلودها
مراجع
Ahmad, M., Ali Khoso, A., & Hammad Al Khadem, M. (2022). Religious Tolerance And Its Importance In The Modern Times. Research Journal of Islamic Culture and Civilization, 3(1), 24-33. https://doi.org/https://doi.org/10.53575/arjicc.v3.01(22)e3.24-33
Ebadi, S. H. (2014). The Muslim way of life based on educational decoding from Sahifa Sajjadiya. Sajadeh Khorshid: Selected Articles from the First, Second, and Third International Congress of Imam Sajjad (A.S.),
Ebadi, S. H., Keshtiaray, N., Aghaei, A., & Yousefy, A. (2016). Curricular Content for Pupils' Mental Health. International Education Studies, 9(12), 137-147. https://doi.org/https://doi.org/10.5539/ies.v9n12p137
Faali, M. T. (2015). The lifestyle of Imam Reza (A.S.) (1): Interpersonal relationships. Mashhad: International Cultural and Artistic Foundation of Imam Reza (A.S.).
Farzaneh Pour, H., & Bakhshai Zadeh, M. (2011). Tolerance and forbearance in the Quran. Scientific and Research Quarterly Journal of New Religious Ideas, 25, 157-169.
Fayyaz, A., & Sharafi, H. (2020). Perfectionism and its relationship with tolerance in religious education. Journal of Research in Islamic Education, 28(46).
Firouzabadi, M. (1995). Al-Qamus al-Muhit (Vol. 1). Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
Kuzmenko, R. (2020). Tolerance as the Basis of Education. Research Journal of Education, Psychology and Social Sciences, 1(1), 9-12.
Moein, M. (2021). Moein Persian Dictionary. Tehran: Milad Publishing Institute.
Nasiri, B., & Haji Ismaili, M. R. (2022). A comparative study of the concepts of tolerance and forbearance in the thoughts of John Locke and Islamic thought based on the Quran. Religious Research, 44.
Raghb Isfahani, H. (2008). Al-Mufradat fi Gharib al-Quran (Vol. 1). Sadeq.
Shahandeh, A. (2016). Tolerance and forbearance from the perspective of Islam and liberalism. National Conference on Tolerance and Forbearance in Islamic and Iranian Culture,
Zubaidi, M. (2006). Taj al-Arous min Jawahir al-Qamus (Vol. 6). Beirut: Dar al-Hidaya.
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 معرفت و بصیرت اسلامی
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.
