تحلیل محتوای تربیت شهروندی در نهج البلاغه
کلمات کلیدی:
تربیت شهروندی, روش, نهج البلاغه, تحلیل محتوی کیفیچکیده
تربیت شهروندی از جمله مباحث مهم در مطالعات اجتماعی، سیاسی و تربیتی است که ریشه در گستره تاریخ داشته و فیلسوفان قدیم و جدید به آن پرداخته اند. اهمیت و جایگاه این مفهوم در دوران معاصر به گونهای است که یکی از عناصر مهم توسعه یک جامعه را شهروندان آن جامعه میدانند. گنجینه عظیم نهج البلاغه امیرالمومنین علی (ع) یکی از غنی ترین کتب و منابع اسلامی است که حاوی مطالب و مولفههای عمده در تمامی زمینههای فردی، تربیتی، اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی است. که با گذشت چندین هزارسال از تاریخ نوشتن آن، لزوم توجه و استفاده از مضامین در تمامی زمینههای فردی، تربیتی، اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی بیش از پیش احساس میشود. با توجه به جایگاه مهم تربیت شهروندی در جامعه، پژوهش حاضربا استفاده از روش تحلیل محتوی کیفی به بررسی و تحلیل مولفههای تربیت شهروندی در نهج البلاغه پرداخته است. یافتههای تحقیق نشان میدهد مؤلفههای تربیت شهروندی که شامل (آزادی، تساهل و مدارا، تفکر انتقادی،، مسئوولیت پذیری...) در نهج البلاغه به وفور یافت میشود.
دانلودها
مراجع
Abbasi, F. (2013). Definition, Scope, and Types of Freedom in Religious Government from the Perspective of Nahj al-Balagha. Quarterly Journal of Islamic Human Rights Studies, 1(2).
Dehkhoda, A. A. (1994). Dehkhoda Dictionary (Vol. 12). University of Tehran Press.
Fathi Vajargah, K., & Vahed Chookdeh, S. (2006). Identifying the Challenges of Citizenship Education in the Hidden Curriculum. Journal of Educational Innovation, 5(17).
Javanbakht, F., Pahlavan, M., & Taremirad, H. (2018). The Role of Reflective Thinking in the Islamic Lifestyle from the Perspective of Nahj al-Balagha. Scientific Quarterly of Nahj al-Balagha Studies(56).
Khajehpiri, F. (2012). Freedom from the Perspective of Imam Ali (Peace Be Upon Him). Fourth Strategic Thought Conference,
Khatami, M. a.-S., Rezaei, M., Moghimi, Z., Moradabadi, A., & Hamdani, M. (2019). Nahj al-Balagha Coursebook. Office for the Publication of Islamic Teachings, Representative Office of the Supreme Leader in Universities.
Khezri Aghdam, M., Sajjadi, S. M., Manouchehri, A., & Sadeghzadeh, A. (2015). Explaining the Principles of Citizenship Education Based on the Philosophy of Hannah Arendt. Journal of Education(124).
Mofatekhari, H., Barani, M. R., & Antighehchi, N. (2013). Religious and Sectarian Tolerance in the Buyid Era. 3(6).
Mohammadi Pouya, F., & Salehi, A. (2014). Content Analysis of the Holy Qur'an Based on the Concept of Critical Thinking. Biannual Journal of Educational Sciences from the Islamic Perspective, 2(3).
Mohseni, A., & Javadani Moghaddam, M. (2019). Examining the Foundations and Requirements of Political Freedom in the Thought and Practice of Imam Ali. Journal of Nahj al-Balagha Research(60).
Pourtahmasbi, S., & Tajvar, A. (2011). Law and Citizenship Education in Nahj al-Balagha. Alavi Research Journal, 2(2).
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 Vahideh Eskandary; Parvin Zolghadri, Yadollah Kasirloo (Author)
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.
