شناسایی شاخص‌ها، مؤلفه‌ها و ابعاد معرفت‌شناسی دوره‌های برخط انبوه و آزاد (موک) بر مبنای سند تحول بنیادین

چکیده

پژوهش حاضر باهدف شناسایی شاخص‌ها، مؤلفه‌ها و ابعاد معرفت‌شناسی دوره‌های برخط انبوه و آزاد (موک) بر مبنای سند تحول بنیادین انجام شد. روش پژوهش با توجه به هدف آن، کاربردی و از حیث شیوه اجرا، کیفی از نوع توصیفی و تحلیل مضمون می‌باشد. جامعه آماری شامل کارشناسان و اساتید مسلط به موضوعات فناوری اطلاعات و فلسفه تعلیم و تربیت بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند و با رعایت قاعده اشباع نظری 12 نفر از این افراد برای مصاحبه و به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. روش گرداوری داده‌ها مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. روش ‌تحلیل داده­ها در شامل تحلیل مضامین با نرم‌افزار Maxqda-V18 بود. یافته­ها نشان داد ابعاد معرفت‌شناسی دوره‌های برخط انبوه و آزاد شامل بعد فرهنگی، بعد فناوری، بعد فلسفی، بعد اجتماعی و بعد اقتصادی است. بعد فرهنگی شامل آموزش فرهنگ، انسجام فرهنگی، آموزش مهارت‌های فرهنگی و ترویج ارزش‌های انسان است. بعد فناوری شامل زیرساخت‌های فناوری، پژوهش، فناوری اطلاعات و استفاده از فناوری‌های نوین است. بعد فلسفی شامل فلسفه آموزش، فلسفه یادگیری، فلسفه تربیت و فلسفه مدیریت است، بعد اجتماعی شامل، همکاری اجتماعی، فرهنگ‌سازی، مسئولیت اجتماعی و انسجام اجتماعی است و بعد اقتصادی شامل مهارت‌های مالی، توسعه پایدار، کارآفرینی و مدیریت منابع است. این یافته‌ها می‌تواند به طراحی مؤثرتر این دوره‌ها و ارتقای کیفیت آموزش آنلاین کمک کند و به‌ویژه بر لزوم توجه به هر یک از این ابعاد در فرایند یاددهی و یادگیری تأکید دارد.