تحلیل روش‌های اخلاقی و تربیتی در شکل‌دهی باورهای دینی از منظر ملامحمداسترآبادی و امام محمد غزالی

نویسندگان

    علی خالق خواه * استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان¬شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران alikhaleg@gmail.com
    مسعود طراحی دانشجوی دکتری، گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه علوم و تحقیقات، تهران، ایران
    مریم اصفهانی استادیار، گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکدۀ علوم انسانی، دانشگاه فرهنگیان، اردبیل، ایران

کلمات کلیدی:

ملامحمد استرآبادی, امام­ محمد غزالی, تربیت اخلاقی - اسلامی, باورهای دینی

چکیده

این پژوهش به بررسی تطبیقی روش‌های اخلاقی و تربیتی ملامحمد استرآبادی و امام محمد غزالی در شکل‌دهی باورهای دینی (توحید، نبوت و معاد) می‌پردازد. غزالی در مواجهه با بحران‌های فکری ناشی از نفوذ فلسفه یونانی و جریان‌های باطنی، رویکردی عرفانی–عقلی را در تربیت دینی پیشنهاد می‌کند و تزکیه نفس را از طریق مراحل سلوک (توبه، صبر، خوف، رجا و محاسبه) ابزار تعمیق ایمان می‌داند. اخلاق وی بر شکر، ذکر و مهار رذائل اخلاقی تأکید دارد و باور توحیدی را به تجربه شهودی قلبی پیوند می‌زند. در مقابل، ملامحمد استرآبادی، بنیان‌گذار مکتب اخباری شیعه در قرن یازدهم هجری و عصر صفوی، تربیت دینی را بر تسلیم کامل به روایات معصومان بدون تأویل عقلانی استوار می‌سازد. اخلاق او روایی و عملی است و تثبیت باورهای دینی را از طریق عمل به حدیث، ترس از حسابرسی الهی و حفظ سنت دنبال می‌کند. مقایسه این دو دیدگاه نشان می‌دهد که غزالی تربیت را درونی و شهودی و استرآبادی آن را بیرونی و حافظه‌محور می‌بیند. ترکیب این دو رویکرد می‌تواند الگویی متعادل برای تربیت دینی معاصر فراهم آورد.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Alam al-Huda, M. (2000). Shiite Educational Schools. University of Tehran Press.

Alam al-Huda, S. M. S. (1980). Al-Fawa'id al-Madaniyyah wa bi-Dhaylihi al-Shawahid al-Makkiyah (By Mohammad Amin Astarabadi). Society of Seminary Teachers of Qom.

Astarabadi, M. A. (1980). Civic Benefits in Refutation of Those Who Believe in Ijtihad and Taqlid (Critical Edition). Society of Seminary Teachers of Qom.

Ghazali, M. (2014). The Deliverer from Error (Al-Munqidh min al-Dalal). Mola Publications.

Ghazali, M. (2021). Ihya' Ulum al-Din [The Revival of the Religious Sciences]. Dar al-Minhaj.

Kulayni, M. (1959). Al-Kafi. Dar al-Kutub al-Islamiyah.

Moradkiani, A. (2015). Seyyed Mohammad Baqir Damad Hosseini Astarabadi. Pajoohe Website. pajoohe.ir

Najafi, A. (2009). Moral Education in Islam. Islamic Publications.

Najafi, M. H. (2006). History of Shia Jurisprudence. Islamic Publications.

Tusi, M. (1991). Al-Fawa'id al-Madaniyyah. Dar al-Hadith.

Zabidi, M. (1882). Ithaf al-Muttaqin. Egypt Printing.

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۵/۱۰/۰۱

ارسال

۱۴۰۴/۰۵/۱۴

بازنگری

۱۴۰۴/۱۰/۰۱

پذیرش

۱۴۰۴/۱۰/۰۷

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

خالق خواه ع.، طراحی م. .، و اصفهانی م. . (1405). تحلیل روش‌های اخلاقی و تربیتی در شکل‌دهی باورهای دینی از منظر ملامحمداسترآبادی و امام محمد غزالی. معرفت و بصیرت اسلامی، 1-14. https://journaliki.com/index.php/journaliki/article/view/399

مقالات مشابه

41-50 از 195

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.